1.Նախադասությունները տարբեր ձևերով կետադրիր այնպե՛ս, որ իմաստը փոխվի։
Նա թագավորին նամակ էր գրել իր որդու Եգորի մասին:
Նա թագավորին նամակ է՞ր գրել իր որդու Եգորի մասին՛
Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը Վահագնին:
Վաղուց չէր տեսել ընկերոջը՝ Վահագնին:
Նուբարենց տունը համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով Զավենի ընկերներով:
Նուբարենց տունը, համարյա ամեն օր լի էր հյուրերով՝ Զավենի ընկերներով:
Իշխանը կանչեց բերդապետին Վահրամին մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին:
Իշխանը կանչեց բերդապետին՝ Վահրամին, մի անգամ ևս զգուշացնելու գիշերային արկածի մասին:
2. Տեքստը կարդա՛ և առաջադրանքները կատարի՛ր։
Գողը գիշերով մի հարուստի տուն էր թալանել, իր ավարն առել, գնում էր։Նրա դեմ դուրս եկավ պահակը։ Նո գողին հարցրեց թե պարկում ի՛նչ կա և ո՛ւր է տանում։ Գողը հանգիստ բացատրեց, թե տան տերը մեռել է և մեռնելուց անմիջապես առաջ իրեն պատվիրել է որոշ իրեր տանել եղբոր տուն։ Այդ բացատրությունը պահակին կասկածելի թվաց։ Նա հարցրեց, թե ինչո՛ւ այդ դեպքում տնից ոցբ ու՝ կացչի լսվում։ Բայց գողը դրա պատասխանն էլ ուներ։ Ասաց՝ թող պահակը հանգիստ սպասի՛ր մինչև առավոտ, առավոտյան անպայման կլսես, թե տնեցիները ինչպե՛ս են ողբում ու լալիս։ Միամիտ պահակը պատասխանի երկիմաստությունը չզգաց և բաց թողեց գողին։ Առավոտյան նա լսեց, թե մեծատունն ու կինը ինչպես են ողբում ու անիծում, ամեն ինչ հասկացավ, բայց էլ ի՞նչ աներ։
Առաջադրանքներ․
Ա) գրի՛ր ո՞րն է այս տեքստի ասելիքը,
Հավատա, բայց ստուգիր։
Բ) հերոսներին նկարագրի՛ր և բնութագրիր ( չորս-հինգ գործող անձ թող լինի),
գող-խորամանկ,խելացի,
պահակ-միամիտ,
մեծատուն-տխուր
կինը-տխուր
Գ) գործողության վայրը նկրագրի՛ր
Գործողությունը եղել է հարուստ, շատ գեղեցիկ, շատ մեծ, շատ թանկ տան մեջ։
Դ) բացատրի՛ր՝ ինչպե՛ս են հասկանում այս նախադասությունը ՝
ա/ գողը,
Գողը այս ասելով, նկատի ուներ, որ առավոտյան զարդնեն ու տեսնեն, որ հարստությունը չկա կսկսեն ողբալ։
բ/ պահակը․
Իսկ պահակը մտածում էր որ տնեցիք կսկսեն ողբալ այն պատճառով որ տան տերը մահացել է։
«հանգիստ սպասի՛ր մինչև առավոտ, առավոտյան անպայման կլսես, թե տնեցիները ինչպե՛ս են ողբում ու լալիս։»
Ե) Վերնագրի՛ր ։
Միամիտ պահակը և անզգույշ գողը
Սամուել Խուդոյան 